高校教学质量下降 名校也有“差老师”

本报讯在日前召开的“北京高校第二届青年教师教学基本功比赛总结发奖会”上，评委老师在肯定此次比赛中涌现出来的优秀选手外，也严肃地指出有些参赛老师在讲课中的确存在着这样或那样的不足，直接影响了课堂教学效果，有的评委甚至担心：前来参赛的老师在有人听课的情况下尚且如此，而更多的未参赛老师在无人检查的时候会不会问题更多呢？

据悉，由北京市教育工会举办的此次比赛有北京大学、清华大学、北京师范大学等53所院校的95名青年教师参加，比赛结束后，经过评委老师认真评选，评出了理科、工科、文科、外语四科的一、二、三等奖若干名。对于此次比赛，参赛人员与评委一致认为，在当前高校教学质量出现滑坡的严峻形势下，能围绕教学这一高校工作的中心环节来展开竞赛是非常重要而及时的。一些参赛选手在比赛中表现出来的对教学内容的创新、对先进教学手段的熟练掌握以及重点突出、脉络清楚的教学逻辑和生动形象的教学语言都受到了评委的肯定，但存在的问题也不容忽视。

北京理工大学的龚绍文教授是工科评委组老师，据他介绍，在比赛中，有的选手的讲课内容过于浅显，知识难点少，信息量也少，多数选手只满足于把书本上的内容讲清楚，没有对问题的独特理解，亦不能介绍该学科在当前的新进展，这说明老师对所讲内容理解得不够深，讲述得不够熟练；有个别选手在阐述科学概念时过于通俗化与生活化，甚至发生了概念性或原理性的错误；有的选手在讲课时没能采取有效措施来突出教学重点，教学内容的顺序安排得亦不甚合理，而在教学语言上问题就更多了，有的语速过快，有的语调过于雕琢，有的语病不少，文理不通；有的选手不重视板书，讲课时黑板上只字不写，还有的是有言必录，20分钟内三次擦掉写满了字的黑板；最明显的是对投影仪的使用，不该用的时候突然出现，画蛇添足影响干扰了教学，投影片子上内容过多，密密麻麻，学生看不清，效果不好，还有的老师在使用完投影仪后忘掉及时关闭，使之一直亮到底，强烈的灯光影响了教学气氛……

在其它科目的比赛中，参赛选手出现的问题亦不少，此次比赛的文科评委组评委，北京师范大学韩北琦教授认为，同样是大学老师，其实际水平之间有着相当大的距离，他希望每位选手都能取长补短，力争使教学水平有一个大的提高，从而使高校课堂教学质量更上新台阶。